INOVASI PRODUK UNTUK MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS DENGAN PRINSIP “DEEP WORK”

Devanny Gumulya

doi:10.35886/imagine.v3i1.547

Devanny Gumulya Pelita Harapan University

DOI: https://doi.org/10.35886/imagine.v3i1.547

Keywords: desain produk, produktivitas, covid-19, deepwork

Abstract

Penyebaran virus COVID-19 mengharuskan setiap negara membatasi aktivitas warganya di luar rumah dengan melakukan aktivitas pembelajaran daring. Belajar di rumah selama pandemi ini tentu memberikan perubahan dalam kultur belajar yang membuat mahasiswa perlu melakukan penyesuaian. Walau pandemi covid-19 sudah mereda tapi pembelajaran daring masih berlanjut dan produktivitas adalah hal yang penting untuk dicermati dari pembelajaran daring. Menurut penelitian produktivitas mahasiswa di masa pandemi menurun, karena kurang pengawasan pada mahasiswa dan motivasi belajar menurun. Pada penelitian ini ditelurusi faktor yang menurunkan produktivitas mahasiswa selama pembelajaran daring. Dari 115 responden ditemukan bahwa distraksi yang menurunkan produktivitas mahasiswa adalah distraksi internal seperti rasa lapar, ngantuk, sulit fokus dan distraksi eksternal seperti notifikasi HP dan gangguan dari anggota keluarga. Deep work adalah metode bekerja konsentrasi penuh untuk melakukan pekerjaan yang membutuhkan kemampuan kognitif, 4 langkah untuk menghasilkan deepwork yaitu: DEEP, dedicated workspace, exact end time, easy starting sequence, power-ups. Dengan prinsip deepwork dirancang smart device berupa smartwatch dan earpiece sebagai usulan produk untuk menjawab kendala distraksi internal dan eksternal. Kedua produk ini digunakan bersamaan yang dapat membantu mahasiswa agar tetap produktif dalam belajar dan mengerjakan tugas pada kondisi pandemi saat ini.

References

[1] D. Gumulya, G. Tjakra, C. Y. Halim, D. Prabowo, G. I. I, and W. Anastasia, “Penerapan Model Pembelajaran Addie: Applied, Develop, Design, Implement, Evaluation Pada Perancangan Media Edukatif Tematik Untuk Siswi Kelas 1 Sekolah Dian Harapan, Lippo Village,” J. Lentera Widya, vol. 4, no. 1, pp. 7–17, 2022.
[2] D. Gumulya, B. Wijaya, C. Jovita, J. Tandao, M. Evelina, and T. Djohan, “MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS MAHASISWA DI ERA PANDEMI,” imagine, vol. 2, no. 2, 2022, doi: https://doi.org/10.35886/imagine.v2i2.386.
[3] B. Dwi, A. Amelia, U. Hasanah, and A. M. Putra, “Analisis Keefektifan Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19,” J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 2, no. 1, p. 3, 2020.
[4] N. B. Argaheni, “Sistematik Review: Dampak Perkuliahan Daring Saat Pandemi COVID-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia,” PLACENTUM J. Ilm. Kesehat. dan Apl., vol. 8, no. 2, p. 99, 2020, doi: 10.20961/placentum.v8i2.43008.
[5] C. Newport, Deep Work: Rules for Focused Success in a Distracted World. Grand Central Publishing, 2016.